小班户外游戏玩法

关于小班户外游戏玩法有以下回答：

1.幼儿园小班户外体育游戏：吹泡泡。

讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

2.幼儿园小班户外体育游戏：乌龟爬啊爬。

运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

3.幼儿园小班户外体育游戏：切西瓜。

幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌，与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4.小班游戏：豆宝宝搬家。

老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？幼儿回答完,老师说：'咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？

老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班体育教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班体育教案 篇1

　 活动目标

　1、能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。

　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　 活动准备

　1、自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。

　2、铃鼓。

　 活动过程

　1、游戏——小鸭散步。

　（1）教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。

　（2）教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。

　情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

　2、师幼共同玩游戏——狐狸来了。

　（1）教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。

　（2）教师与幼儿边念儿歌边做操：

　大清早，做做操；（两臂由侧向下内绕环一圈）

　伸伸臂，伸伸臂；（两臂侧平举，放下，重复一次）

　弯弯腰，弯弯腰；（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次）

　踢踢腿，踢踢腿；（两手叉腰，左右腿各踢一次）

　蹦蹦跳，蹦蹦跳；（两手叉腰，两脚原地向上跳四次）

　认真锻炼本领高。（左右脚原地踏步各四次）

　（3）“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

　教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

　 教学反思

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园小班体育教案 篇2

　 设计意图：

　小班幼儿活泼好动，但基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高身体动作的协调性、灵活性。据此，我设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性。

　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　 活动重点：

　观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、灵活性。

　 活动难点：

　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　 活动准备：

　垫子身体部位标记若干

　 活动过程：

　 一、开始部分

　游戏：《找个朋友碰一碰》导入

　 二、基本部分

　1、出示标记，认识各种身体部位标记。

　师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？

　2、师出示垫子，幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。

　3、游戏《碰一碰》，幼儿每人拿一块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。

　师：这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的游戏，现在请你们每人找一个垫子娃娃开始玩游戏。

　4、游戏《从头忙到脚》幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。

　 三、结束部分

　幼儿将垫子娃娃送回家。

幼儿园小班体育教案 篇3

　 活动目标：

　⒈能双手交替不离滚筒地将滚筒向前滚。

　⒉体验滚筒的乐趣。

　 活动准备： 滚筒若干。

　 活动过程：

　一、导入。

　师：今天，我们大家来做小熊猫，老师来做熊猫妈妈，我们到外面去玩吧！我们先来伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿……

　二、练习滚筒。

　⒈出示大滚筒，师：这是什么呀？那我们今天就来玩滚筒的游戏吧！

　⒉谁知道这个滚筒要怎么滚呢？谁来试一下？请个别幼儿示范。

　⒊老师强调滚滚筒的方法：双手交替，手不离滚筒，一只手推完换另一只手，推滚筒的时候不能太用力，滚筒要一直在我们面前。

　⒋请幼儿做推滚筒的动作。

　三、滚筒比赛。

　⒈师：现在我们一起来滚滚筒。

　⒉宝宝们先排好队，将幼儿分成四组，站在直线后面，第一个宝宝将滚筒推到尽头摘推回来，交给后面的宝宝，然后第二个宝宝推。

　⒊师：哪一排的宝宝先来试一下？请排头和第二个宝宝示范一下。

　⒋游戏“滚滚筒”。

　⒋讲评。

　四、回教室。

幼儿园小班体育教案 篇4

　 活动目标

　1、听口令进行走、跑、蹲、踮等动作练习。

　2、能听清指令并按要求变换动作进行游戏。

　3、感受手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。

　 活动准备

　物质准备：各色等长的彩带若干。

　经验准备：幼儿之前吹过泡泡，知道泡泡是圆的。

　 活动玩法

　1、教师抓住若干条彩带的中间并略上举，每个幼儿拉住一根彩带的上端，围成一个圆圈。

　2、听口令进行各种运动：围着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地等等。

　 活动建议

　一、教师与幼儿进行游戏做热身，导入活动。

　师：我们大家都吹过泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我们一起来做一个吹泡泡的游戏吧。

　教师组织幼儿玩吹泡泡的游戏，练习围成圆圈走走、跑跑等动作。

　二、教师出示彩带，激发幼儿的兴趣。

　师：老师今天带来了好玩的彩带，有了这些彩带我们就可以玩出漂亮的泡泡了，我们一一下该怎样玩吧。

　教师出示彩带并激发幼儿的好奇心，指导幼儿拉住彩带的一端围成圆圈，围成漂亮的彩色泡泡，练习围着圆圈走走、跳跳、跑跑等动作。

　三、教师讲解游戏的规则，组织幼儿进行游戏。

　1、教师引导幼儿说说游戏的玩法，向幼儿讲解游戏规则。

　师：刚才我们用彩带玩了吹泡泡的游戏，那谁能说一说我们是怎么玩的？在玩的时候我们该注意什么呢？

　：在游戏时老师在中间抓住彩带，小朋友每人拉住一根彩带的上端围成圆圈，大家一起围着圆圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的时候要注意不能推推挤挤，要一个跟着一个走，只有有序的进行游戏才能玩的更安全更开心。

　2、教师组织幼儿进行游戏，互相讨论可以做哪些动作。

　师：我们刚才只玩了走走、跑跑、跳跳，还可以怎样玩，可以做哪些动作？我们一起来讨论一下，玩玩试试吧。

　：泡泡被风吹的一会高一会低，所以我们在走的时候也可以蹲下来像小矮人一样走走、踮起脚学高个子一样走走；泡泡变小的时候可以走到中间，变大的时候跑回原处。走的时候都用同一只手将彩带拉直。

　四、以泡泡被风吹破的情景结束活动。

　师：刚才有一阵风吹过，我们的泡泡被风吹破了，破了的泡泡就不能再游戏了，让我们的泡泡们去休息一下吧。

　教师组织幼儿松开彩带并回活动室休息，结束活动。

幼儿园小班体育教案 篇5

　 活动目标：

　1、练习双脚同时向上跳起触物。

　2、能看准目标，用力向上跳。

　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　用彩色挂历纸做成与幼儿人数相等的蝴蝶，以不同的高度悬挂在绳子上（幼儿伸直手臂跳起能够触到蝴蝶）；竹竿。

　 活动过程：

　1、游戏导入，激发兴趣。

　老师：“春天来了，兔妈妈要和小兔子们玩‘小兔小兔真爱玩’的游戏，小朋友注意挺好兔妈妈的话啊。”教师念儿歌，幼儿做动作。“小兔小兔真爱玩，摸摸柳树（小花、小草等）快回来。”教师提醒幼儿在返回时注意避让，防止碰撞。

　2、创设情境，练习纵跳触物。

　（1）幼儿自由选择悬挂不同高度的蝴蝶，练习纵跳触物。

　师：“瞧，美丽的蝴蝶飞来了，它们有的飞得高，有的飞得低，来和蝴蝶握握手吧。”

　（2）请个别幼儿与蝴蝶握手，教师引导其他幼儿观察同伴的腿部动作并讲解动作要求。

　师：“与蝴蝶握手时要眼睛看好蝴蝶，双脚用力向上跳，双手伸长指尖触摸蝴蝶。”

　（3）请个别幼儿再次练习。（教师要关注个别幼儿的动作）

　3、游戏“飞舞的蝴蝶”。

　幼儿站成圆圈，教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿从幼儿面前走过，幼儿跳起触摸蝴蝶。教师根据幼儿的情况调节高度。教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿跑动，让幼儿追逐蝴蝶。教师要有意识地在幼儿面前停顿，让幼儿跳起触摸蝴蝶。

　4、模仿洗澡动作进行放松整理。

　师：“小兔子今天玩得可真开心，也流汗了，我们一起洗洗澡吧。”

　师友共同做动作，从上到下搓揉颈部、手臂、腰、腿，重点放松腿部。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班体育教案 篇6

　 设计意图

　小班幼儿刚入园不久，处于班级常规建立初期，普遍规则意识不强，教育的重点是锻炼他们听指令的能力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时，我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲。于是，结合本班幼儿的特点：对事物有强烈的好奇心，爱跑、爱动但听指令能力较差等，我以“风婆婆和小树叶”为主题，结合游戏情境，设计了本次活动，旨在将幼儿常规训练与体育活动相整合，在锻炼幼儿听指令能力的同时，练习四散跑，体验户外活动的乐趣。小班幼儿需要学习会听指令、看指令，此次活动重点在于让幼儿会听指令并做相应动作，同时锻炼幼儿走、跑、四散跑的能力，增加体育锻炼的同时掌握走、跑技能。

　 活动目标

　1．能听信号练习走、跑交替；

　2．体验户外四散跑的乐趣；

　3．积极参加体育游戏，遵守游戏规则：

　 活动准备： 材料准备：一片小树叶、一个风婆婆头饰。

　 活动过程

　1．创设游戏情境，让幼儿充分体验“小树叶”的角色

　师：(手拿一片小树叶)这是一片小树叶，是怎么样的小树叶?

　幼：长长的。

　师：什么颜色的?

　幼：绿色的。

　用容易观察到的有趣的小树叶特征吸引幼儿的注意力，可以激发他们参与活动的兴趣。

　教师摆弄小树叶，表现出很好玩的样子，引发幼儿的好奇心。

　师：(左右摆动小树叶)起风啦，小树叶飞到这边，飞到那边，飞到上面去咯!

　通过教师的直观演示，让幼儿形象地理解风婆婆与小树叶之间的互动关系，为幼儿参与活动在认知方面做好准备。

　请幼儿当小树叶，教师手上的树叶往哪边倒，小树叶们就往哪边倒。

　结合教师的引导，让幼儿模仿游戏角色做一些动作，帮助幼儿更好地融入角色。

　2．示范游戏中会用到的各种指令动作，激发幼儿参与的兴趣，同时提出游戏规则

　(1)教师示范指令动作

　师：(身体作蹲下的动作)树叶落下来啦!

　幼儿模仿。

　师：(身体作摇摆升起的动作)起风啦，树叶飘起来了。

　幼儿模仿。

　师：刮大风啦。(教师动作指向一个方向，引导幼儿快跑至那个方向，或者四散快速跑)

　师：刮小凤啦。(教师动作指向一个方向，引导幼儿慢跑至那个方向，或者四散慢跑)

　师：(马上蹲下)风停啦!

　小班幼儿以模仿学习为主，示范可以将动作要求融入具体规则当中，为顺利开展游戏奠定基础。

　(2)引导幼儿进行练习，同时用语言鼓励和表扬按要求完成动作的幼儿。

　教师随机发出指令，让幼儿按照“小树叶”的角色进行动作练习，重复三次，主要帮助幼儿按信号熟悉规定动作。

　这个环节的内容是限定性的，目的是为了让幼儿尽快熟悉动作和信号，为在正式情境下开展活动做准备。

　3．以游戏情境贯穿，组织幼儿开展游戏。

　该环节是对第二个环节的推进，变换了活动形式，加大了活动量，使幼儿从简单的走跑交替练习过渡到更为剧烈的四散跑，是整个游戏的高潮部分。

　(1)先找一个依托物(如操场上的某棵树)，圈定活动范围，教师充当风婆婆。

　师：我们是那棵树的叶子，都到树妈妈身边，做好准备!(在圈定好活动范围之后，教师发出口令，注意引导幼儿四散跑动)

　注：为了保证安全，教师对活动范围的规定非常关键。此外，教师在发出信号时要求幼儿听、看和动作相结合，有意识地锻炼幼儿遵守规则和听信号。

　(2)为避免一棵树上太挤，尝试男女生分开。

　这是一个在既定信号和动作上添加的新规则，虽然不是针对动作本身，但对理解和运用规则是一个挑战。

　师：女孩子是这棵树上的叶子，男孩子是那棵树上的叶子!

　注：教师可以用“我”来代替“风婆婆”，即用“我要吹大风啦”来替代“现在风婆婆要吹大风啦”，帮助幼儿更好地融入游戏情境，愉快地参与游戏。此外，教师要及时地发现游戏中可能出现的碰撞或者摔倒的现象，组织幼儿讨论解决方法。

　活动中，教师以风婆婆的角色观察幼儿的表现，重点观察幼儿对信号的遵守和动作的安全情况，并适时利用小结或讨论环节对运动量进行调节，实现动静结合。

　4．游戏结束，引导幼儿放松活动。

　师：风停了，小树叶撒得满地都是啦!我要轻轻地把树叶吹回班级啦!

　教师边慢步走，边示范放松动作，游戏自然结束。

　 活动点评

　这是一个典型的由幼儿生成的主题活动，得益于教师对幼儿平时户外活动表现的细心观察。作为初入园的小班幼儿，常规教育是重点，学习听指令、看指令是培养小班幼儿常规意识和行为的重要途径。此次户外体育活动重点在于让幼儿会听指令并做相应动作，同时锻炼幼儿走、跑、四散跑的能力，在体育锻炼中实现了常规训练，体现了课程整合思想。

　整个活动都由“树叶落下来啦”“起风啦，树叶飘起来了”“刮大风啦”“刮小风啦”“风停啦”等口令串起来，教师通过充当风婆婆这个角色，与幼儿一起游戏，符合小班游戏活动的组织要求，能够极大地提升幼儿的活动热情。活动始终围绕风婆婆和小树叶互动而进行，主要采用集体活动的策略，这对理解能力和规则意识较弱的小班幼儿来说，能够很好地提供动作模仿的机会，让幼儿在“从众”的行为当中不知不觉强化了对信号的理解，也体验了户外活动的乐趣。

　由于此次活动是以“跑”为主要动作，跑步对于幼儿来说是一项比较剧烈的活动，而且小班幼儿跑步能力发展有限，特别是跑步过程中的制动能力很弱，对方向的控制能力较差，所以教师在设计活动时特别关注了可能发生的运动量问题以及安全问题。在设计口令时，教师就注意到了动作快慢、进行和停止、运动和休息的交替，并反映于风婆婆和小树叶的互动方式上，风婆婆是导向，指挥着小树叶的运动，这层关系是比较直观和形象的，符合小班幼儿思维特点。因此，幼儿很容易进入角色，并遵守规则，也使得游戏比较容易开展，同时也是这项活动设计的创意和亮点所在。

幼儿园小班体育教案 篇7

　体育活动：《小动物找家》

　活动目标：

　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　2、能找到空的位置，不推他人。

　活动准备：

　在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的

　活动过程：

　一、开始部分。

　幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

　二、基本部分。

　1、新授游戏。

　幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去

　2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）

　3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

　三、结束部分。

　游戏：狡猾的狐狸在哪里

　幼儿能念完儿歌再跑。

　小班体育活动《猫和老鼠》

　活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷

　性。

　3、萌发幼儿相互合作的'精神。

　活动准备：

　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　活动过程：

　一、开始部分：

　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　2、游戏前的活动准备。

　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　二、基本部分：

　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，

　减少了粮仓的损失。

　三、结束部分：

　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

　2、幼儿开汽车离开场地。

　（三）小班体育活动《大象运粮》

　一、活动目标：

　1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

　2、幼儿心情愉快，参与活动。

　3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

　1

　物的走路动作。

　2

　a活动过程：一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动、出示大象头饰，练习基本动作（1提问：“这是谁？”（2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作）（3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？”、可以先让幼儿自己想办法。

幼儿园小班体育教案 篇8

　 活动目标

　1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

　2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　 教学重点、难点

　培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

　 活动准备

　池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

　 活动过程

　一、热身运动——小蝌蚪变青蛙

　小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。反思；在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。

　二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳

　1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。

　2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。

　反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。

　3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)

　4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

　 反思：

　幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

　小百科：青蛙体型较苗条，多善于游泳。 颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。