幼儿玩教具的特点是什么

这套玩教具紧扣《幼儿园教育指导纲要》的要求，按照五大领域设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。

中文名

幼儿玩教具

外文名

Children play with AIDS

特?点

活动游戏化

出?处

幼儿园教育指导纲要

目录

1?设计理念

2?功能

3?主要特点

4?产品框架结构

5?服务支持

6?产品玩法

设计理念

编辑

这套玩教具的设计充分考虑到了幼儿的年龄特点、学习特点，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这套幼儿玩教具上，是教师自制玩教具和商品玩具的完美结合。通过师生互动，为幼儿创设情景，引导动手操作，手、眼、口、脑并用，玩教合一，在满足幼儿好奇心的同时，培养幼儿的综合能力。

功能

编辑

其设计贴近幼儿生活，领域之间相互渗透，能使幼儿在操作的过程中，轻松愉悦的表达感情，树立自信心，积累经验。既能满足幼儿园上课需要，减轻教师自制玩教具的压力，又能投放到区域活动中，弥补玩教具的不足，供幼儿自主操作。

主要特点

编辑

1、适用性强，便利教学

整套玩教具按照《纲要》规定的五大领域学习目标而设计，并增加了英语学习游戏。按年龄段和学期提供系列玩教具、教师指导用书和教学演示光盘。这套玩教具既可以作为一门特色课程独立使用，又可以与任何一套教材配套使用。

2、品种多样，易于操作

可操作性强是这一玩教具的最大亮点。这套玩教具包含拼图、卡片、积木、彩色管、即时贴、彩线彩球等不同材质的24个品种，100余中玩法。这套玩教具设计了数学认知、科学探究、儿歌诵读、故事讲述、手工制作等多种游戏，多角度、全方位的挖掘可开发幼儿的潜能。

3、易玩易教，家园共育

整套玩教具既能幼儿园教学，又能单独玩耍；既能配合老师开展教学活动，又符合孩子们爱玩的天性。它能满足孩子、教师、家长对玩教具的不同要求。

4、性价比高，适于普及

整套学具设计采用国际风格，从材料的质地、色彩、图案和包装等多方面精心制作。质优价廉，适于普及推广。让每个孩子有一套属于自己的玩教具。

幼儿园钻山洞的教具叫什么

1、体育类：幼儿通过操作玩具，可以促进动作的发展，提高身体协调性，增强体质，达到健康发展。

2、角色类：幼儿通过使用玩具可以扮演各种角色，创造性地反映现实生活中的不同活动。

3、科学类：幼儿在科学探索中所使用的玩具，在幼儿科学活动中具有不可忽视的作用。

4、建构类：幼儿在建筑，构造活动中所使用的玩具，是幼儿利用各种不同建构玩具创造性地构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。

5、益智类：幼儿在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具，幼儿通过与玩具的互动，使抽象的概念学习情趣化，形象化，易于幼儿获得知识，发展智力。

6、表演类：幼儿在演奏乐曲，舞蹈，朗诵诗歌，讲述故事的时候，直接借助技术设备并运用声音，表情，动作公开再现作品，创设作品过程中所使用的玩具。

7、美劳类：幼儿利用美术创作来描绘或塑造物体形象，反映周围生活和表达情感时所使用的玩具。

幼儿园钻山洞的教具叫U型拱门。

幼儿园钻山洞是一种可以锻炼幼儿灵活性和协调性的幼儿健身器材拱形门。促进幼儿动作发育更加协调稳定，同时锻炼幼儿的语言能力和认知能力，使幼儿神经系统的发育趋于完善，也能活动幼儿的肢体， 起到一定的健身锻炼的作用。

幼儿游戏拱门玩法如下：

1、准备幼儿园专用拱形门体育器材若干个。

2、将拱形门按照适当的间隔距离摆放于平整的地面上，确保拱形门稳定不易倒。

3、引导幼儿弯腰屈膝、低头，依次穿过拱形门，身体需要全部钻过后再站起来。强调通过的时候要慢慢地，一个跟着一个走，不推不挤。