动物怎样过冬幼儿园教案

　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的动物怎样过冬幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

动物怎样过冬幼儿园教案1

　 活动目标：

　1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　 教案准备：

　1、带领幼儿搜集小动物过冬的资料

　2、小动物过冬课件

　 教案过程：

　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

　"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬天，天气寒冷）

　"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

　2、引发课题"动物是如何过冬的"

　谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

　⑵幼儿看：

　提问讨论：A：上有哪些小动物；

　B：这些小动物是如何过冬的。

　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁

　C:"你还知道其它动物是怎样过冬的？"（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

　观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？ 贮食过冬的有哪些动物？

　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

　"动物们为什么会有各自不同的过冬方法？"（保护自己生存，适应季节的变化）

　"假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？"（冻死、饿死）

动物怎样过冬幼儿园教案2

　 活动目标：

　1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。

　2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。

　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　 活动准备：

　每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）”

　 活动过程：

　1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。

　“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）“动物是怎样过冬的？”（教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）

　2、巩固对动物过冬方式的认识。

　“每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？如果有你不知道的，请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述内容。

　“我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等）

　3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

　“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

　 活动反思：

　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

动物怎样过冬幼儿园教案3

　［活动目标］

　1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　［活动准备］

　1、带领幼儿搜集小动物过冬的资料

　2、小动物过冬课件

　［活动过程］

　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

　“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）

　“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

　2、引发课题“动物是如何过冬的”

　谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

　⑵幼儿看：

　提问讨论：

　A：上有哪些小动物；

　B：这些小动物是如何过冬的。

　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的'有蚂蚁

　C:“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

　1）观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？

　2）换上厚厚毛过冬的有哪些动物？

　3）贮食过冬的有哪些动物？

　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

　1）“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）

　2）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

　3动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

动物怎样过冬幼儿园教案4

　 教材分析

　《小动物怎样过冬》是一首旋律优美、富有节奏的歌曲。两段歌词通过问答的方式表现了冬天天气的基本特点，描写了4种小动物过冬的方式，蕴含一定的科学性。歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异，教师可以通过范唱、动作提示等方式帮助幼儿唱准歌词和旋律。本次活动可通过观看视频、课件、欣赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式，激发幼儿积极参与唱歌活动、喜欢并保护小动物的情感。

　 活动目标

　1.学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式。

　2.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。

　3.积极参与唱歌活动，感受歌曲的旋律美。

　 活动准备

　1.冬天背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的。

　2.《幼儿素质发展课程·音乐》CD。

　活动建议

　1.激发幼儿兴趣，谈话导入主题。

　提问:你觉得冬天是什么样的？小朋友有什么变化？

　2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏并结合理解歌词内容。

　(1)教师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的优美。提问:这首歌给你什么感觉？是讲述什么季节的事情？

　(2)教师再次完整演唱歌曲

　提问:歌曲分为几段？这两段有什么不一样？

　(3)老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。

　提问：歌曲里的冬天是怎样的？我们穿上了什么？歌曲里提了一个什么问题？根据幼儿所说的内容贴出相应的，让幼儿朗诵第1段歌词。

　(4)欣赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词。

　提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样的方式过冬？根据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的，让幼儿看图朗通第2段歌词。

　3.幼儿学唱歌曲，能用自然、优美的声音演唱。

　(1)引导幼儿在教师提示下演唱歌曲。教师注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大的部分给予幼儿适当提示。

　(2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。

　(3)对唱游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。

　幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；视幼儿情况，可让两组幼儿交换进行表演唱。

　4.引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。

　提问：你还知道哪些小动物的过冬方式？根据幼儿说出的内容,教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。

动物怎样过冬幼儿园教案5

　 一、授课题目： 小动物怎样过冬？

　 二、授课学时 ：一学时

　 三、课型 ：中班科学课

　 四、教学目标：

　1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；

　2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论；

　3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性

　5、体验游戏的快乐。

　 五、教学分析：

　1、教学内容分析：

　①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。

　②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活经验，可以理解成人的很多语言。

　 六、教学用具：

　自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的。

　 七、教学过程：

　（一）、导入部分

　教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。

　悄悄话

　小鸟小鸟住在大树上

　田鼠田鼠住在大树下

　喇叭花喇叭花爬呀爬

　喇叭花喇叭花变成小电话

　喳喳喳，吱吱吱......

　小鸟和田鼠说着悄悄话......

　手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友："小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。

　（二）、基本部分：

　1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

　①、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。

　"哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"

　教师做敲门动作。

　"咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"

　出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！"

　"哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"

　教师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"

　出示小青蛙的PPT："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！"。

　②、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

　"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？"

　③、"哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说。

　④、出示PPT，解释什么是冬眠。

　老师："那我们来看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

　博士爷爷："小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？"

　⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说："真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的！"

　⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？"

　提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）

　⑦、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？

　⑧、做游戏。

　教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

　2、小动物过冬方式的延伸：

　请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

　观看PPT：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

　（三）、结束部分

　播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束，并 总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。

　附：《小动物怎样过冬》的歌词：

　冬季里刮呀刮北风

　冰天雪地天呀天气冷

　我们穿上厚棉衣

　小动物怎样过冬

　小动物怎样过冬

　小羊毛儿长得长

　小兔毛儿厚绒绒

　燕子飞到南方去

　小青蛙睡在泥土中

　小青蛙睡在泥土中

　 八、课外学习引导 ，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈，了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。

　 九、授课日期： xxxx年xx月xx日

　 十、课后反思：

　本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

　但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。

动物怎样过冬幼儿园教案6

　 活动目标

　1、幼儿了解动物的过冬方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。

　2、幼儿通过观看多媒体、自主探索的方式，初步了解动物们过冬方式的原因。

　3、激发幼儿探索的积极性和热爱大自然和动物的情感。

　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动准备

　1、跳舞的音乐一个。

　2、自制小刺猬的家、小青蛙的家

　3、ppt：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食

　4、两个房子的大挂图：其中一个贴上刺猬和青蛙。

　5、各种小动物的（蛇、蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔）

　6、小动物的牌若干。

　 活动过程

　一、活动导入：

　1、老师作小白兔的动作，提问幼儿：你喜欢什么小动物？

　2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。

　二、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

　1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！”

　教师做敲门动作：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！”

　2、“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！”教师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！”。

　3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？”教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

　4、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？”请孩子说一说。

　a、白天他们睡觉吗？

　b、他们在睡觉的时候吃东西啊？

　c、他们要睡多长时间呢？

　5、出示ppt，解释什么是冬眠。

　老师：“那我们来看看什么是冬眠？”放ppt

　小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？”

　提问：请小朋友说说动物为什么要冬眠？（他们都是冷血动物；还有一个原因是什么？）（听一遍青蛙的话）

　青蛙说：“真冷啊！我不像小鸟一样有温暖的羽毛，如果不冬眠，我就会冻死的！”

　6、出示动物，“又谁呢？请小朋友说一说他们当中什么动物是通过冬眠的方式过冬的呢？为什么？并让小朋友学一学动物冬眠的动作。

　7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么过冬的呢？

　8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？”

　提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）

　9、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？

　10、请孩子上台来把动物送到冬眠和换毛的家里去吧！”（请个别孩子上台送）

　11、请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

　12、观看ppt：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

　三、结束部分：音乐游戏。

　孩子戴上自己喜欢的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。

　“春天来了，我们一起里跳舞吧！”“冬天到了，小动物们快点选择一个家吧！”请几个孩子说一说，你是什么小动物，我是怎么过冬的？

　“春天又到了，我们一起出去玩哇吧！”结束活动。

　 教学反思：

　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

动物怎样过冬幼儿园教案7

　 活动目标

　1、初步了解几种动物过冬的方式，并进行简单的归类。

　2、知道关心爱护动物。

　活动准备：小动物的若干，背景图四张。

　 活动过程

　一、手指歌谣：《悄悄话》。

　二、谈话导入，感受冬天寒冷，发现过冬方式。

　师：现在是什么季节？天气怎么样？

　幼儿自由回答。

　师幼小结：冬天来了，天气很寒冷，人们外出时要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，请小朋友想一想还有什么好办法来过冬呢？

　幼儿相互交流自己的发现。

　引导幼儿从自身衣着起说一说保暖方法。

　教师根据幼儿的回答小结，将保暖的方法进行归类。

　师：小动物没有棉袄、帽子，它们又是怎样过冬的？

　三、听故事，归纳几种动物过冬的方式。

　师：今天老师给小朋友带来了一个小动物过冬的故事，小朋友们仔细听小动物们都是怎样过冬的？

　教师讲故事《小动物过冬》，幼儿倾听。

　教师提问：谁飞到南方过冬？

　谁躲在家里睡大觉？（教师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命。）

　谁躲在家里吃东西？（幼儿回答）。

　谁不怕冷，身上新换的毛，又浓又密？

　师幼小结，归纳几种动物过冬的方式。

　飞向南方：大雁、燕子等。

　冬眠：青蛙、蛇、乌龟、刺猬、蜗牛、狗熊等。

　加厚皮毛：狮子、猫、狗、兔、羊、乌鸦、鸡、鸭等。

　储藏食物：蚂蚁、松鼠、蜜蜂等。

　四、游戏：贴，帮助小动物过冬。

　引导幼儿将黑板上的小动物送到布置好的背景图下面，并贴在相应的过冬方式下面。

　五、激发幼儿关心和爱护小动物的情感。

　师：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小朋友们该怎么去保护它们呢？

　教师小结：大自然和动物与我们有着密切的联系，我们要保护大自然、爱护小动物。

　六、结束部分：

　老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识，让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。

　活动延伸：绘画区——画出你喜欢的小动物

　手工区——帮小动物做个家

　附：故事

　小动物过冬

　秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静悄悄的。一直小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时一直小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告别，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”

　小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。小松鼠找来许多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠好奇地问：“狮子大王，你不准备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”

　北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更安静了，大家都在期待着明年春天快点来到。

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的小动物怎样睡觉教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小动物怎样睡觉教案1

　 活动目标

　1、初步了解几种动物睡觉的方式。

　2、能用较完整的语言表达。

　 活动准备

　1、课件、投影。

　2、小动物胸饰每人一个

　 活动过程

　一、以提问的形式导入主题。

　小朋友，你们在哪里睡觉？

　那你们知道小动物在哪里睡觉吗？

　二、结合课件，了解动物如何睡觉

　1、老师给你们带来了许多漂亮的，你们看一看，这些小动物到底是在什么地方睡觉的！

　(1)（以下结合课件）小宝宝应该在哪睡觉？床上

　(2)小鸡应该在哪睡觉？鸡窝里

　(3)奶牛应该在哪睡觉？牛棚里

　(4)小猪应该在哪睡觉？猪圈里

　(5)蝙蝠应该在哪睡觉？漆黑的山洞里

　(6)小松鼠应该在哪睡觉？树洞里

　(7)小螃蟹应该在哪睡觉？河边，石头下面

　(8)小蜜蜂应该在哪睡觉？蜂巢里

　2、第二次完整观看幻灯片，提问，集体回答。

　三、游戏《我要睡觉》

　请幼儿戴上藏子凳子下面的胸饰，并变成对应动物，引导幼儿完整的回答。

　1、师：小猪小猪，快上床睡觉！

　幼：不，我要在猪圈里睡觉！

　2、师：小鸡小鸡，快上床睡觉！

　幼：不，我要在鸡窝里睡觉！

　3、师：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡觉！

　幼：不，我要在蜂巢里睡觉！

　4、师：小燕子小燕子，快上床睡觉！

　幼：不，我要在燕窝里睡觉！

　5、师：小松鼠小松鼠，快上床睡觉！

　幼：不，我要在树洞里睡觉！

　6、师：小牛小牛，快上床睡觉！

　幼：不，我要在牛棚里睡觉！

　7、师：小鱼小鱼，快上床睡觉！

　幼：不，我要在小河里睡觉！

　四、谈话互动环节，结束。

　“小朋友们，我们在床上睡觉，应该怎样做才能睡得好呢？。”教育幼儿上床睡觉要安静，动作要轻，不拿小卡子等，对幼儿进行安全教育。

　“让我们哄着布娃娃好好睡一觉吧？

　背景音乐：《睡吧，布娃娃》温馨结束。

小动物怎样睡觉教案2

　设计思路：

　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验

　活动目的：

　1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

　2、培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。

　3、知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐

　活动重点：了解几种小动物的睡眠方式

　活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

　活动准备：

　1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

　2、故事磁带各种动物头饰。

　3、在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享活动方法：讲解法、探索发现法、游戏法

　活动过程：

　1、听声音做动作教师播放歌曲《走路》，请幼儿模仿小动物的动作，同时模仿小动物的声音。教师：刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏？你知道这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导幼儿集体讨论）小猴弟弟不知道怎样睡觉，它到处去向别人学习，结果闹出了许多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧（教师播放故事《猴小弟学睡觉》）

　2、了解小动物的睡眠方式

　⑴教师提问:

　①故事里都有谁？

　②他们是怎样睡觉的？

　③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？

　⑵加深活动:你还知道那些小动物的睡眠方式？你能模仿他们睡觉的方式吗？你是怎么知道这么多的知识的？

　⑶ 教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，听音乐模仿小动物的睡眠方式

　3、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行

　4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论 教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯教师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小朋友为什么要睡觉？今后你应该怎样睡觉？我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的时候我们应该注意什么？

　5、品德教育：小动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应该怎么办？（引导幼儿自由讨论）

　6、延伸活动

　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识

　活动反思：

　《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。这句话阐明了教师在师幼互动中， 教师应以平等，理解，尊重的态度对待孩子，教师不是施令者，不能以自己的思想左右幼儿的行为，而要树立以“幼儿为本”的观念，以“平视”的眼光看待诱饵，把幼儿作为一个独立的人来看待。

　在这次活动中，在师幼互动中，我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。活动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了“视觉融合”，形成了“兴趣共鸣”，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠方式”，也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子，而是以一种“故事”的方式，引导幼儿发现问题，获得知识；老师适时的“干预”，起到了推波助澜的作用。但还存在着一些不足，部分幼儿参与的积极性还不是很高，游戏中不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强着方面的训练。

　活动反思：

　动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。保护动物应该从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关心、爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜欢的。

小动物怎样睡觉教案3

　 设计思路：

　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验

　 活动目的：

　1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

　2、培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。

　3、知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐

　 活动重点： 了解几种小动物的睡眠方式

　 活动难点： 能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

　 活动准备： 1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

　2故事磁带各种动物头饰。

　3在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享

　 活动方法： 讲解法、探索发现法、游戏法

　 活动过程：

　1、听声音做动作

　教师播放歌曲《走路》，请幼儿模仿小动物的动作，同时模仿小动物的声音。

　教师：刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏？你知道这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导幼儿集体讨论）小猴弟弟不知道怎样睡觉，它到处去向别人学习，结果闹出了许多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧（教师播放故事《猴小弟学睡觉》）

　2、了解小动物的睡眠方式

　⑴教师提问：

　①故事里都有谁？

　②他们是怎样睡觉的？

　③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？

　⑵加深活动：

　你还知道那些小动物的睡眠方式？

　你能模仿他们睡觉的方式吗？

　你是怎么知道这么多的知识的？

　⑶教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，听音乐模仿小动物的睡眠方式

　3、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》

　教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行

　4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯

　教师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小朋友为什么要睡觉？今后你应该怎样睡觉？我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的时候我们应该注意什么？

　5、品德教育：

　小动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应该怎么办？（引导幼儿自由讨论）

　6、延伸活动

　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识

　 活动反思

　《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。这句话阐明了教师在师幼互动中，教师应以平等，理解，尊重的态度对待孩子，教师不是施令者，不能以自己的思想左右幼儿的行为，而要树立以“幼儿为本”的观念，以“平视”的眼光看待诱饵，把幼儿作为一个独立的人来看待。

　在这次活动中，在师幼互动中，我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。活动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了“视觉融合”，形成了“兴趣共鸣”，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠方式”，也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子，而是以一种“故事”的方式，引导幼儿发现问题，获得知识；老师适时的“干预”，起到了推波助澜的作用。但还存在着一些不足，部分幼儿参与的积极性还不是很高，游戏中不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强着方面的训练。

小动物怎样睡觉教案4

　 设计思路：

　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验

　 活动目的：

　1激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

　2培养幼儿观察探索的.兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。

　3知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐

　 活动重点：

　了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

　 活动准备：

　1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

　2故事磁带各种动物头饰。

　3在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享

　 活动方法：

　讲解法、探索发现法、游戏法

　 活动过程：

　1听声音做动作教师播放歌曲《走路》，请幼儿模仿小动物的动作，同时模仿小动物的声音。教师：刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏？你知道这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导幼儿集体讨论）小猴弟弟不知道怎样睡觉，它到处去向别人学习，结果闹出了许多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧（教师播放故事《猴小弟学睡觉》）

　2了解小动物的睡眠方式

　⑴教师提问：①故事里都有谁？②他们是怎样睡觉的？③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？

　⑵加深活动：你还知道那些小动物的睡眠方式？你能模仿他们睡觉的方式吗？你是怎么知道这么多的知识的？

　⑶教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，听音乐模仿小动物的睡眠方式

　3通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行。

　4请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯教师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小朋友为什么要睡觉？今后你应该怎样睡觉？我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的时候我们应该注意什么？

　5品德教育：小动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应该怎么办？（引导幼儿自由讨论）

　6延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

小动物怎样睡觉教案5

　 活动目标：

　1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

　2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式(向右侧卧)。

　3、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　教师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或;用搜集的资料在活动区开设一个“小动物幼儿园”;

　故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。

　 活动重难点：

　知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

　能模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式

　 活动过程：

　一、情景导入。

　在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿面前，然后以小猴子观察其它小动物怎样睡觉展开活动。

　二、欣赏探索

　1、教师和幼儿一起模仿小狗叫声，播放小狗睡觉，教师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，教师轻轻敲击桌面。

　2、播放小马睡觉的，引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。让幼儿模仿小马睡觉，发现这种睡觉方式不适合幼儿。

　3、播放小刺猬，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿发现这种睡觉姿势也不适合我们，鼓励幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球教师可给予帮助。“原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。”

　4、播放蛇睡觉，发现蛇居然睁着眼睡觉。组织幼儿模仿，发现做不到。教师提供答案“因为蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。

　5、播放完课件，提问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”

　三、想象体验

　幼儿在感知动物的基本特征后，教师充分调动其对活动的积极参与性，表演游戏《狡猾的狐狸》。教师扮演狐狸，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、愉悦的氛围中体验了不同动物的睡眠特征。

　四、引入生活

　在模仿了小动物睡眠的方式后，教师引导幼儿进行讨论：“这些睡眠方法适合我们吗?”教师及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流“什么样的睡眠方式才适合我们?”在教师的帮助下得出：正确的睡眠方式是向右侧睡。

　 活动反思：

　本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如懒惰的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的

　睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。