幼儿园小班健康教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园小班健康教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1、教幼儿学习听口令做动作，进行初步的队列队形的练习。

　2、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性。培养幼儿热爱解放军的情感。

　 活动准备：

　宽敞的场地。

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。

　教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!

　2、教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。

　教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)

　 二、基本部分

　1、带着幼儿一起做热身运动。

　教师：外面的空气真好!我们一起来运动吧!伸伸手臂，踢踢小腿、弯弯腰，扭扭头。

　2、听教师口令踏步走。

　教师：你们喜欢解放军叔叔吗?(喜欢)那现在我们一起来学做小小解放军，跟着老师的口令，一起踏步走，一二一、一二一，让孩子学习正确的踏步方法，注意一些同手同脚的孩子。

　三、学习听口令：“立正”、“稍息”，教师讲解并示范动作要领。

　1、教师：解放军叔叔做这些动作的时候，眼睛看着前面，身体是直直的。我们也要像解放军叔叔那样做。现在老师是解放军教官，你们是小小解放军)

　2、学习立正。

　教师：(喊口令)立正!上体正直，两臂自然下垂，两眼向前看!(引导幼儿进行动作练习，及时纠正幼儿不正确的姿势。)

　3、学习稍息。

　教师：(喊口令)稍息!我们的两个脚侧开立，两臂自然下垂!

　4、学习看齐。

　教师：向前看——齐!两臂放——下!(纵队派头不动或两臂侧平举，其余幼儿两臂前平举(掌心相对)，同时看前面幼儿的颈部。在纵队向前看齐后，教师下达“两臂放-下”的口令。)

　5、学习原地踏步。

　教师：踏步走!(上体正直，原地自然踏步。两臂前后自然摆动)

　6、学习听口令练习“齐步走”

　教师：我们还要学习一个解放军的本领那就是“齐步走” 。(教师进行动作示范，并进行动作讲解)上体要保持正直，自然的向前走，两臂自然摆动。

　7、引导幼儿听口令一个跟着一个由一路纵队走成圆形队伍。

　 三、结束部分

　1、教师组织幼儿有序集合，时间不早了，我们准备开着火车回教室啦。

　2、组织幼儿一个跟着一个走回教室里

幼儿园小班健康教案 篇2

　 设计意图：

　小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。

　 活动目标：

　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。

　3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 教学重点、难点：

　根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

　 活动准备：

　材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

　小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。

　 活动过程：

　一、好吃的海绵宝宝

　1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。

　师：“嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)

　2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。

　师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。

　3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

　师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？

　师：啊呜，真好吃!真香啊!

　4、幼儿自由给大嘴怪喂食。

　二、“海绵宝宝”的烦恼

　1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。

　师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?

　(幼儿自由表达牙痛的原因。)

　2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。

　师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?

　3、教师总结

　(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

　三、“海绵宝宝”学本领

　1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。

　师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?

　(幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)

　2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。

　师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!

　3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。

　4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。

　师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!

　四、帮小动物刷牙

　1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。

　师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?

　(师幼共同练习)

　2、引导幼儿了解刷牙常识。

　师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

　3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》

　师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗?

　 教学反思

　活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。

　因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。

　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

幼儿园小班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

　2、学习正确的打喷嚏的方法。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 活动准备：

　课件；餐巾纸、手帕等。

　 活动过程：

　一、播放课件，引起兴趣今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧------过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

　二、分段引出，理解儿歌

　（一）小狗打喷嚏

　1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？

　2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

　（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对准朋友"阿---嚏"，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

　（二）河马打喷嚏

　1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？

　2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

　（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴"阿---嚏"，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……

　（三）大象打喷嚏

　1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？

　2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？

　小结：大象打喷嚏，伸长鼻子"阿---嚏"，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……

　（四）宝宝打喷嚏

　1、宝宝的`鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）

　2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？

　小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，朋友夸。

　（五）完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

　三、操作运用，掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

　小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！

　附：儿歌《打喷嚏》（改编）

　小狗打喷嚏，对准朋友"阿--嚏"，小鸡、小鸭吓跑了。

　河马打喷嚏，张大嘴巴"阿--嚏"，乌龟、小鱼吓跑了。

　大象打喷嚏，伸长鼻子"阿--嚏"，山羊、小马吓跑了。

　宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，声音轻轻，朋友夸。

幼儿园小班健康教案 篇4

　教学目标：

　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

教学准备：

　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　2.编排情境表演。

　教学过程：

　1.导入活动，激发兴趣。

　兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"

　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

教学建议：

　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

幼儿园小班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1．知道上下楼梯人多时不能拥挤。

　2．能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。

　3．体验游戏的快乐。

　4．培养幼儿自我保护能力。

　 活动准备：

　1.在幼儿园某活动室布置小兔的家.

　2.请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈.

　3.准备小礼物,数量同幼儿人数.

　 活动过程：

　1.通过尝试,教师和幼儿一起讨论上楼的方法.

　教师:今天兔妈妈要过生日,我们也一起去看看,祝贺她生日快乐。

　教师和幼儿一起上楼,进入布置好的兔姐姐家里，教师和幼儿与兔妈妈打招呼。

　教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢?

　教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友，兔姐姐分糖果给小朋友品尝。

　2.通过尝试,教师和幼儿一起讨论小楼的方法.

　教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等!

　教师和幼儿一起讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。

　教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。

　兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自己的班级。

　3.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法.

　教师:刚才,我们是一组一组到兔姐姐家去的,现在,我们要一起去兔妈妈家,那该怎么样上下楼梯呢?

　教师和幼儿一起讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。

　教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱>,祝贺兔姐姐生日。

　活动延伸：

　教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客.

幼儿园小班健康教案 篇6

　 一、活动目标

　1．学习听信号手膝着地向前爬行、倒着爬。

　2．提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　3．在情景游戏中体验爬行的乐趣。

　 二、活动准备：和环境创设

　1．小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的地毯、独木桥四座。

　2．小猫、小兔、小狗的贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只。

　 三、活动过程

　 （一）、扮演角色,活动身体。

　孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧! (师生一起做动作)

　 （二）、变换方式朝制定目标爬行。

　1．师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)

　2．要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

　3．要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

　(1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

　(2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

　 （三）、练习听信号变换方向爬

　1．出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

　2．提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,

　鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

　3．组织幼儿听鼓声变方向爬。

　 （四）、游戏“小狗找肉骨头”。

　1．“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和山坡、爬过独木桥, ,河对岸的草地里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

　2．全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头。

　 （五）．放松运动，“小狗打滚”。

　“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

幼儿园小班健康教案 篇7

　活动名称： 健康——爸爸的大鞋子

活动目标：

　1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。

　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

活动重点(或难点)：

　1、能穿着大鞋子协调地进行走路。

物质准备：

　1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋(最好是男式的)。

　2、自备一段轻松的音乐。

活动过程：

　一、活动身体，进入教学。

　1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体!

　(幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。)

　2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。

　二、我们来穿爸爸的大鞋子。

　1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀?

　2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉?

　(幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。)

　3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样?要注意什么?

　4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

　5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。

　三、学学爸爸的经典动作、经典语言。

　1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么?(最有趣的动作和语言。)

　2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。

幼儿园小班健康教案 篇8

　 活动目标:

　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

　2、通过观看录象《不跟陌生人走》以及讨论的形式，知道对不认识的人不要相信。

　3、培养自我保护意识和能力。

　 活动准备： 录象片《不跟陌生人走》录象地址：

　 活动过程：

　1、幼儿观看录象《不跟陌生人走》

　※教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们认识他们吗？下面我们一起来看一段录象《不跟陌生人走》

　2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论：

　※小雨认识那位阿姨吗？她为什么要跟陌生人走呢？

　※对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？

　※小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做的？

　※想一想，哪个做得对？对不认识的人，我们应该怎么做？

　3、教师进行简单的小结：

　※我们小朋友不认识的陌生人有的是好人，有的是坏人，可是我们看不出来。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。

幼儿园小班健康教案 篇9

　 活动目标：

　1、知道通过自己的努力是可以学会许多的东西的。

　2、通过看图的方式，学习折钱包并明白自己的学习策略。

　3、通过与同伴的交流，体验学会本领后的快乐心情。

　 活动准备：

　每位幼儿一张正方形的蜡光纸

　 活动过程：

　1、谈话：我会…

　◎教师：虽然我们是小班的小朋友，但是已经会做许多的事情啦!你知道自己会做哪些事情吗?

　◎教师鼓励幼儿根据自己的实际情况作出回答，教师在肯定幼儿的同时，帮助幼儿分析，让他们较明确的、真实的知道自己的能力。

　2、尝试学习看图折钱包。

　◎理解折纸步骤图的含义。

　教师出示一张正方形的蜡光纸，告诉大家：我们今天要学习折钱包。启发幼儿看折纸步骤示意图，折出小钱包。教师引导幼儿看图中的虚线、箭头等，帮助幼儿理解图式的意思，鼓励幼儿大胆的进行折纸活动。

　◎学习看图折钱包。

　幼儿尝试折纸，教师注意在过程中帮助有困难的幼儿，帮助他们理解步骤图的含义，但是尽量不要代替他们折纸。

　◎反思自己的学习过程。

　3、展示幼儿作品，体会其中的快乐。

　◎向同伴展示并介绍自己的作品。

　教师：我们今天看图学会了折钱包，下面，我们去小×班给他们看看我们的钱包，告诉他们是我们自己折出来的，好吗?教师与幼儿共同到邻班去展示并介绍自己的作品。

　◎体验学习的快乐。

　教师：你们给同伴看自己的钱包，心里有什么样的感觉?你们很开心很高兴是因为什么呢?教师：你学会了折纸，你很快乐，你还学会什么?你快乐吗?鼓励幼儿大胆地讲述。

幼儿园小班健康教案 篇10

　 活动目的：

　1、提高生活自理能力。

　2、学习脱、穿鞋的方法。

　3、建立孩子的秩序感，培养幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调能力的发展。

　 活动准备：

　每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、部分蒙氏教具

　 活动过程：

　 一、蒙氏线上活动：

　1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）

　2、线上游戏：“小手爬“（熟悉幼儿身体部分名称。）线上儿歌：《小猫小猫你别吵》（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。）

　 二、蒙氏集体展示活动：

　《学习脱、穿鞋》

　1、命名“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。”

　2、脱鞋：教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。

　3、错误控制：两只鞋并排放好，观察错误控制点。防止左右放错。（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。）

　4、穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。右脚相同。（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。）

　5、错误控制：穿好后观察有没有穿反。

　 三、幼儿穿脱鞋子练习

　“好，我们一起来做一遍。”（放音乐）（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。）

　 四、线上游戏

　开小门（训练孩子脚部的灵活性。）

　 五、蒙氏活动自选

　幼儿按照自己的意愿进行自由选择。工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。教师观察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。

　 六、结束

幼儿园小班健康活动教案集合九篇

　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班健康活动教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班健康活动教案 篇1

　 设计意图

　靠垫是幼儿非常熟悉的生活用品，它轻巧美观、安全舒适，幼儿在家中也常常会拿着靠垫摆弄和玩耍。本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的游戏玩伴，使孩子既感到亲切熟悉，又有新奇感。结合小班幼儿的年龄特点，活动突出一个“趣”字，让幼儿在与靠垫交朋友、做游戏的过程中，不知不觉地锻炼身体，发展动作的协调性。

　 活动目标

　1．启发幼儿积极探索，想出靠垫的多种玩法。

　2．通过和靠垫宝宝的游戏，发展幼儿动作的协调能力。

　3．体验玩靠垫游戏的乐趣，激发幼儿的愉悦情绪。

　 活动准备

　知识准备：知道靠垫的用途。

　物质准备：小靠垫幼儿每人一个，游戏情境图，背景音乐，大筐三个。

　 活动过程

　我和靠垫宝宝做朋友

　1．幼儿到“靠垫宝宝乐园”自选一个喜欢的靠垫，熟悉了解靠垫。

　引导幼儿根据靠垫的形状，相互介绍靠垫的样子，如小猪猪靠垫、方形靠垫、小爱心靠垫等。摸一摸、捏一捏，说说有什么感觉。

　2．提问：你在什么地方见过靠垫?有什么用处?

　3．和靠垫宝宝跳舞真快乐。

　靠垫宝宝还喜欢和我们跳舞呢，来，抱着靠垫宝宝准备好：

　一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺脚；

　碰碰腿，碰碰腿，够够脚，够够脚；

　弯弯腰，转一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；

　跳碰腿，跳碰背，再来一遍，跳碰腿，跳碰背。

　抱一抱，摇一摇。(放慢速度)

　尝试探索一物多玩

　1．想一想，还能和靠垫宝宝怎样玩?

　如小兔跳、乌龟爬、开汽车、高人走、矮人走、头顶靠垫等。

　2．试一试，把靠垫宝宝放在身体的不同位置，能发明哪些有趣的玩法?

　3．选一个最舒服的姿势靠在小靠垫上休息，听故事《小乌龟学划船》。

　游戏“小乌龟学划船”

　故事：森林里有个乌龟宝宝，从小就喜欢划船，想在森林里的划船比赛中得冠军，所以，小乌龟不怕苦不怕累，每天都坚持学划船。不过，虽然小乌龟是个游泳的能手，可他怎么也划不好船，怎么办呢?我们去帮帮他吧，可是小乌龟可要好了，怕别人笑话，不想让人知道这个小秘密。那我们就让靠垫宝宝帮你变成一只乌龟哥哥去帮它吧。

　1．小乌龟爬呀爬：请幼儿相互帮忙把靠垫放在后背上，手膝着地向前爬。

　2．“嗨呦”来划船：幼儿坐在靠垫上，手脚协调配合，模仿划小船，使身体和靠垫一起移动起来。

　3．乌龟宝宝们的游戏：靠垫一个接一个搭成一条长长的船，一起向前划。

　4．送靠垫宝宝回家：“天色晚了，小乌龟要回家了，我们跟小乌龟再见吧。靠垫宝宝也累了，来，轻轻拍拍靠垫宝宝身上的灰，整理一下衣服，送靠垫宝宝回家吧。”活动结束。

　 活动评析

　1．尊重幼儿年龄特点，突出游戏性。整个活动采用了游戏的方式来组织，通过多媒体为幼儿营造游戏情境，以自编的儿歌等让幼儿在玩玩乐乐中得到技能的发展。

　2．以健康活动为切入点的整合教育。活动中对靠垫的特点、用途的认知，喜爱靠垫的情感的激发，以及语言、艺术等领域内容的自然融合，体现了整合教育理念。

　3．引导幼儿主动探究学习。虽然小班幼儿年龄小，在探究靠垫的玩法上会有些困难，但教师通过开放性、指向性的提问，运用观察、比较、讨论、情景设置和平等参与等方法，引导幼儿初步尝试了靠垫的不同玩法。

幼儿园小班健康活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、学念儿歌并根据儿歌内容模仿小猴子的动作。

　2、建立维护个人卫生的意识。

　 重点难点：

　重难点：培养幼儿注意自己的个人卫生。

　 活动准备：

　1、儿歌：《小猴子》。

　2、猴子头套。

　 活动过程：

　一、教师带着头套模仿小猴子抓痒痒。

　1、我是小猴子。咦？今天我的身体怎么特别痒？哎呀！抓不到、抓不到，可以帮我忙吗？（邀请小朋友帮忙在老师身上不同的部位抓痒，如背、头、手、腿等。）

　2、啊！抓不了，抓到了。原来是只跳蚤！

　3、唉呀！这只小跳蚤不小心跳走了，不知道会跳到谁的身上？大家来听听这首儿歌吧。

　二、教师带领幼儿一起念儿歌《小猴子》，并用肢体动作模仿小猴子抓痒痒。

　1、小猴子，吱吱叫。（两腿半蹲，两手手掌互相拍打）

　2、扭一扭，跳一跳。（手举高，做扭、跳的动作）

　3、抓一抓，找一找。（在全身上下抓痒）

　4、哈！（假装在身上某处捏出一只小跳蚤）

　5、送你一只小跳蚤。（把小跳蚤放在另一个人身上）

　三、教师带领幼儿一起念儿歌，然后请幼儿尝试轮流念儿歌。当念到“哈！送你一只小跳蚤”时，可以自己选一位幼儿假装丢给他，被丢到的幼儿就要接着念儿歌，然后再继续把跳蚤丢给别人，

　四、请幼儿讨论小猴子身上痒的原因。

　1、小猴子身上我送你会有跳蚤呢？

　2、身上哪些部位需要清洁？

　3、身体的每个地方都需要清洁，才能远离细菌、跳蚤。

幼儿园小班健康活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

　2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　 活动准备：

　平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

　 活动过程：

　1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：

　(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。

　(2)当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

　(3)跑要注意安全。

　2、教师示范动作

　教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)

　3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

　 活动延伸：

　让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法?

幼儿园小班健康活动教案 篇4

制作意图： 健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说游戏，是小孩子最喜欢的事情，也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康；玩可以使孩子增长知识。

　教育价值： 可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。

　为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，还能促进手眼协调能力和全身动作的协调能力，特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力，我们设计了此游戏。

　选用材料 ：大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。

　制作方法：

　1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

　2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

　应用年龄和地点：适合3――6岁幼儿使用。

　游戏玩法：

　1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。

　2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。

　3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

幼儿园小班健康活动教案 篇5

　 活动目标：

　1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。

　2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、了解预防疾病的方法。

　 活动准备：

　1、知识经验的准备：幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。

　2、物质材料的准备：五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。

　 活动过程：

　一、游戏导入：《捏拢放开》，导出活动

　评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

　二、探索了解：

　了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。

　评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。

　三、示范讲解幼儿操作：

　用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。

　评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。

　四、游戏：

　《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。

　评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。

　五、小结：

　我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？

　 活动延伸：

　1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的'传授。

　2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。

幼儿园小班健康活动教案 篇6

　活动目标：

　1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。

　2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。

　活动重点：

　用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。

　活动难点：

　引导幼儿探索抱枕的多种玩法。

　活动准备：

　各种颜色鲜艳的抱枕，课件，音乐

　活动过程：

　一、幼儿进活动室。

　1、带领幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘）

　2、认识抱枕，感触抱枕。

　二、鼓励幼儿探索抱枕的多种玩法

　1、幼儿自由探索，引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳…

　2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位

　三、根据情境创造性地玩抱枕。

　1、到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才能到小乌龟家，我们没有船怎么办啊？"鼓励幼儿想办法，用抱枕做船。

　2、教师："快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。"小乌龟打开门和大家打招呼。

　小乌龟："欢迎小朋友们来我家做客，我们一起做游戏好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧。" 鼓励幼儿想办法，用抱枕做壳。

　四、结束部分

　轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。

幼儿园小班健康活动教案 篇7

　 教学目的：

　1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

　2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

　 重点：

　区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

　 难点：

　理解高矮的相对关系。

　 准备：

　课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

　 过程：

　 一、教幼儿区别高矮和一样高

　1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。

　2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

　3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。

　4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。

　 二、教幼儿一些比较高矮的方法

　1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

　2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。

　3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？

　 三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

　1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟

　高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

　2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

　3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

幼儿园小班健康活动教案 篇8

　 活动目标

　要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。

　 活动准备

　1、挂图；

　2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。

　 活动过程

　1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。

　2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。

　3、看，回答问题。

　（1）明明在家里喜欢吃什么？

　（2）到了吃饭的时候，明明想不想吃饭？为什么？

　（3）睡觉的时间到了，明明觉得怎样了？

　（4）明明长得高不高？结不结实？

　（5）医生给明明体检时，对明明说了些什么？

　4、教师总结：

　让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。

幼儿园小班健康活动教案 篇9

　活动目标

　1、知道小脚会随着身体的成长面长大。

　2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。

　3、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。

　活动准备

　1、请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。

　2、地垫每人一块。

　3、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。

　4、活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。

　活动过程

　一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点.

　1、《幸福拍手歌》律动导入。

　2、认识小脚，感知小脚的特征与特点。

　(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

　引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心……)

　师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇脚指)好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?(幼儿数脚趾)对，也是5个脚趾。

　师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透)

　幼：很痒!

　小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

　(2)游戏巩固：“点一点、玩一玩”。

　过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧!

　你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。

　二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。

　1、通过讨论来了解小脚的本领。

　过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚可以干什么吗?(幼儿思考后回答)小脚还可以干什么?

　2、观看课件，进一步了解小脚的本领。(看课件)

　走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。

　跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。

　玩沙：你的小脚可以和你做游戏。

　跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。

　玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。

　爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。

　边看课件边模仿动作。

　小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。

　三、比脚的大小。

　师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大?

　幼：老师的脚大。

　师：小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多大?想不想看看老师小时候的脚?(放ppt大小脚)瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀!为什么现在老师的脚长大了呢?

　幼：因为老师长大了。

　师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀?

　四、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。

　师：小朋友，刚才我们说了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我们一起来爱护我们的小脚吧!那我们可以怎样保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。)

　师：还有什么办法能保护我们的小脚呢?

　(洗一洗……)

　师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。

　哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。)

　师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱!

　五、结束。

　引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动活动，让我们的小脚暖和起来吧!