幼儿园托班数学教案

幼儿园托班数学教案5篇

作为一位杰出的老师，在日常教学工作中，通常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是我给大家整理的幼儿园托班数学教案，希望大家喜欢！

幼儿园托班数学教案篇1

活动目标

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

活动准备

1、小蚂蚁头饰，大小的饼干若干，大小篮子各一只

2、音乐磁带

活动过程

一、导入活动

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。

蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。

我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

二、游戏：找饼干

1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我，你在哪里找到了饼干。

2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，

3、和饼干一起跳舞(律动)

4、找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。

三、游戏：根据大小送饼干

数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)

1、认识大小标记。

妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。

(初步接触大小标记)

2、按饼干的大小分类。

幼儿送饼干，老师个别指导。

3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)

4、体验成功的喜悦。

宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧!

幼儿园托班数学教案篇2

设计思路：

前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。

教学目标：

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

教学准备：

母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：

一、游戏：

小鸡吃虫

1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！

幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！

儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。

二、小鸡找虫

1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）

2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？

（出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？

老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？

老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？

三、比多少

1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？

2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？

3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？

4、幼儿操作，教师个别指导。

四、结束教学活动。

幼儿园托班数学教案篇3

活动目标

1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒能力。

2、有一定推理、比较的能力。

3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备

经验准备：幼儿在生活中感受过物体的轻重。

物质准备：

教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。

学具：《幼儿用书》(P32页)，幼儿人手一支笔。

活动过程

1、可爱的蛋宝宝。

教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗?

教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认。

2、谁轻谁重。

教师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗?

请幼儿猜测、比较蛋的轻重，并讲述理由。

教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。

教师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?

启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。

3、幼儿操作活动。

给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。

观察数字天枰，感知两边的数量，并填写＝、<、>符号。

观察天平称上的水果，感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打√。

4、活动评价。

请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲述理由，进一步巩固推算轻的能力。

幼儿园托班数学教案篇4

活动目标：

1、对环形排列的物品感兴趣，了解环形排列现象在生活中的应用。

2、尝试运用不同方法进行数数，体验与同伴交流的快乐。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

1、活动前与家长共同收集环形物品：如圆盘、手镯、伞等，引导幼儿发现环形排列物品的特点。

2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。

3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐CD。

活动过程：

1、出示课件“一个钟面”，感知平面环形排列方式。

2、分组操作，初步尝试环形数数：

(1)幼儿数一数：盘子上的图案、手镯上的珠子、雪花上的花瓣。并将各自数数的结果记录下来。

(2)教师记录各组不同的结果。

(3)提出疑问：同样的东西，为什么大家数的结果不一样?

3、交流：“你是怎么数的?”请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数雪花上的花瓣，展示各自的方法。

4、播放课件，请幼儿思考：怎么数，才能数对呢?

让幼儿直观的感知“小花有几朵?小花排列方式是怎样从直线变为圆形，应该从哪里开始数、到哪一个结束?”

5、交流：“怎样记住开始数的地方?(做标志)用什么来帮忙做标志?”

6、幼儿第二次操作：添加材料，尝试用做标志的方法数数。

(1)请幼儿介绍：你用什么做标志?你是怎么数的?(播放课件，直观感受做标志的数数的方法)

(2)老师小结，感受环形计数的要领：只要每个图案都数到，每个图案只数一次，不重复数不漏数，不管从哪一个开始数，数得的结果都是一样的。

(3)交流、比较：“怎样数，能又对又快数出盘子上的图案?”引导幼儿发现即准确又便捷的计数方法。

可以用手按住一个图案或发现图案排列的规律(如先看出盘子里小花数量，再去数大花)就能快速数出环形排列物品的数量。

7、播放课件，欣赏生活中常见的环形排列图案的物品。

8、音乐游戏：快乐舞伴

幼儿跟着音乐表演动作，当音乐停止，幼儿自由组合，围成几个大的或小的圆圈。请幼儿数一数，说一说每个圆圈有几个人?从哪里开始数?

幼儿园托班数学教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿观察物体量的差异，学习正逆排序(数量在7以内)。

2、培养幼儿学会独立取放、操作材料和正确地使用操作材料。

活动准备：

教具：五个高矮不等的贴绒娃娃。

学具：44份袋子，(可以是7以内高矮不同的筷子、吸管、纸条、牙签等)排队纸人手一份。

活动过程：

一、给娃娃排队

1、(出示高矮不等的娃娃5个)小朋友看看，谁来了?(娃娃)有几个娃娃?(5个)这5个娃娃一样吗?哪里不一样?(有的高，有的矮)谁来给娃娃排队?

2、请一名幼儿来给这5个娃娃排队，排完后请他说说是怎么排的。

3、(再出示一个娃娃)这个娃娃排在哪里好呢?

引导幼儿进行比较。

启发幼儿按序排好。

4、除了刚才的排法，我们还可以怎样给这6个娃娃排队呢?(引导幼儿想出除第一种方法外的另外一种如从高到矮有序排或从矮到高有序排。)

二、游戏“排排队”

1、小朋友，刚才我们给娃娃排了队，现在老师要请你们一个组的孩子为一组，你们自己先去比较谁高谁矮，然后以面对老师为标准，按从高到矮的顺序排好队。老师要看看哪一组的孩子排的又快又好，能按照老师的要求排。

2、这一次请你们按从矮到高的顺序排好，也是面对老师。

三、幼儿操作“排排队”

1、介绍材料和操作要求：今天老师为你们准备了一些材料。装在了每个袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的纸条，有的是高矮不同的牙签，请小朋友打开袋子后看看你的袋子里装的是什么?有几个?它们谁谁最矮。看清楚后在小红旗线上给它们按高矮有序排队。

2、听清楚了老师的要求，排好一种后说一说你是按什么顺序给它们排队的，然后再排出另一种排法。现在，请小朋友每人拿一个袋子和一张排队纸。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、展示部分幼儿操作结果。

5、组织幼儿有序收拾用具。

　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园托班数学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园托班数学活动教案1

　 活动目标

　1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。

　2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

　 活动准备

　1、趣味练习：找相同的形状1—18，1—19

　2、各种圆形和方形的物品。

　 活动过程

　一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

　1、小狗要过生日，朋友们送来了两个蛋糕。

　2、你们知道这是什么形状的蛋糕吗？（圆蛋糕、方蛋糕）

　它们有什么不同？

　二、出示玩具汽车

　1、引导幼儿观察，汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？

　2、讨论：汽车的车轮为什么是圆的？

　三、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。

　（茶叶罐、饮料瓶等）

　四、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。

　五、趣味练习：寻找相同的形状

　 活动延伸

　带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品。

幼儿园托班数学活动教案2

　 活动目标

　1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。

　2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

　 活动准备

　1、小鸭头饰；各种颜色、大小的鱼；与鱼同色的、大小的筐；

　2、音乐：五只小鸭

　 活动过程

　一、游戏：找小鸭

　1、教师：看，谁来了？（小鸭）

　2、教师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？

　告诉我，你在哪里找到了小鸭？

　3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。

　4、和小鸭一起跳舞（律动）

　二、游戏：找小鱼

　1、教师：玩得真累，肚子饿了怎么办？

　2、问：小鸭爱吃什么？我们去找找哪里有小鱼？

　3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。

　4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼？它们一样吗？哪里不一样？

　你找到的是什么颜色的小鱼？

　5、教师：去告诉你的好朋友吧。

　三、游戏：送小鱼

　1、教师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的？把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说？

　（情感的培养）

　2、幼儿送小鱼，老师个别指导

　3、看看小鱼宝宝找对家了没有。

　（大家一起验证）

幼儿园托班数学活动教案3

　 一、活动目标

　1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。

　2、引导幼儿通过观察，引导幼儿找出生活中的正方形的物品。

　 二、活动准备

　1、正方形泡棉

　2、正方形相关物品

　3、幼儿用书

　 三、活动过程

　1、教室情景导入：小熊请朋友来家里做客，并为朋友们准备了两种形状的饼干。

　小朋友请看一看，你认识这些形状吗？

　2、交流探索：引导幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。

　（1）教师操作，让幼儿形成初步认知，认识正方形。

　（2）小朋友，我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的？

　（下一页：实践操作与活动总结）

　3、引导幼儿认识正方形的主要特征。

　（1）教师出示正方形，引导幼儿认识正方形的边角特征。

　（2）教师拿出正方形泡棉教学用具，引导幼儿说出正方形的特征。

　（3）小朋友请仔细观察，说一说正方形是什么样子的？

　 四、实践操作

　1、知道幼儿操作、练习习题。

　2、教师结合游戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的认识。

　 五、活动总结

　幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品，如礼品盒、椅垫，抽屉等。

　通过幼儿自主操作习题，再次引导幼儿复习颜色，巩固正方形的认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉，帮助幼儿养成良好的习惯！

幼儿园托班数学活动教案4

　 活动目标

　1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。

　2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

　 活动准备

　1、小蚂蚁头饰，大小的饼干若干，大小篮子各一只

　2、音乐磁带

　 活动过程

　一、导入活动

　教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。

　蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。

　我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

　二、游戏：找饼干

　1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告诉我，你在哪里找到了饼干。

　2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，

　3、和饼干一起跳舞（律动）

　4、找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。

　三、游戏：根据大小送饼干

　数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么饼干？（区别大小）

　1、认识大小标记。

　妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。

　（初步接触大小标记）

　2、按饼干的大小分类。

　幼儿送饼干，老师个别指导。

　3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证）

　4、体验成功的喜悦。

　宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！

幼儿园托班数学活动教案5

　 活动目标

　1、初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。

　2、初步培养幼儿探索的兴趣。

　 活动准备

　1、动画片—我要去超市

　2、两个袋子（一个里面有东西，一个里面没有东西。）

　3、各种食品包装盒（有的里面有东西，有的是空盒。）

　 活动过程

　一、感知“有”和“没有”

　1、出示两个袋子

　（一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。）

　2、让幼儿感知“有”和“没有”

　教师：看看它们有什么不一样？你怎么知道的？

　二、判断“有”和“没有”

　1、观看动画片：我要去超市

　观看后提问：你们看到超市里有什么？

　2、幼儿操作

　（1）熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢？

　（2）介绍操作要求：

　在货架上的东西有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。

　每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。

　（3）幼儿操作，教师观察。

　幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

　3、交流小结

　你选的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？

　4、再次操作

　（1）鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。

　（2）指导

　能力弱的幼儿用直接的方法感知。

　能力强的幼儿各种方法判断。

　教师询问个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么办法知道的？

　（3）相互介绍。

　三、和熊妈妈一起开超市。

幼儿园托班数学活动教案6

　活动目标：

　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

　3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　活动准备：

　1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围。

　2、0——9数字卡若干套，在教师的衣服上贴一套数字。

　3、发放调查表：你知道生活中那些地方、那些东西上有数字？你最喜欢的、家中最有意义的数字是什么？

　活动过程：

　一、出示0——9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

　今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？

　（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。）

　二、发现、回忆生活中的数字。

　1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？”

　2、鼓励幼儿讲述自己的发现：

　（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。

　（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？

　3、回忆生活中更多的数字

　教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？

　幼儿讲述。

　三、和自己有关的数字，介绍自己最喜欢的数字。

　教师：数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？今天把它带来了没有？

　请几位幼儿给大家介绍一下。

　四、做数字宝宝玩游戏。

　教师：数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？

　1、请小朋友帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。

　2、给每位幼儿发放一个数字，贴在头上做数字宝宝。

　3、请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字结合起来，只能两个两个手拉手。

　4、再次游戏，四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合，加大游戏难度。

　五、结束：

　教师：数字宝宝们，你们玩得开心吗？让我们到外面尽情地去玩吧？

幼儿园托班数学活动教案7

　活动目标：

　1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。

　2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

　3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习图形的兴趣。

　活动准备：

　1、饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子5"6个。

　2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有3"4个几何图形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。

　3、活动前组织幼儿将手洗净。

　活动过程：

　1、认认、尝尝饼干。

　（1）教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西？

　（2）教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（幼儿打开小包装饼干，仔细观察。）

　（3）请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花……

　（4）教师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？

　2、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的`形状。

　老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。）

　3、瓶宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。

　（1）观察“饼干”。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃“饼干”吧！这是瓶宝宝吃的“饼干”，看看有些什么样的“饼干”？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。）

　（2）喂瓶宝宝吃“饼干”。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的“饼干”呢？

　（3）幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃“xx”饼干。

　（4）幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的“饼干”。（幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完）

幼儿园托班数学活动教案8

　 活动目标

　1、通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

　2、能用完整的语言表达自己的想法。

　活动准备

　鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。

　 教学过程

　1、引起宝宝的兴趣。

　律动《小小蛋儿把门开》

　2、复习数字1、2、3

　（1）教师：今天来了几个数字宝宝，我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢？

　师幼一起说：有数字1、数字2、数字3。

　（2）教师：这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。

　现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，

　就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。

　3、通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。

　（1）帮助蛋宝宝找家。

　老师：宝宝们，你们听是什么声音？

　咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干，又捉虫子又下蛋，哇！下了一个蛋！

　老师：那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢？

　（请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家）

　教师小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。

　（2）进一步练习1—3数与量的对应。

　老师：鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，

　鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢？

　（老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油！）

　老师：鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡？

　老师：那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢？

　（请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家）

　教师小结：一只小鸡送到数字‘1’的家，两只小鸡送到数字‘2’的家，三只小鸡送到数字‘3’的家。

　（3）今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢！快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢？

　教师小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。

　4、活动结束

　教师：鸡宝宝今天好开心，你们开心吗？我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧！