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活动过程：一、大家一起盖房子 1、（出示小猫的新房子）小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子） 、小猫有很多好朋友，他盖新房的时候，大家都来帮忙，你们看！他们是谁呢？ 、幼儿看课件 提问：1、谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡） 、大象帮小猫干什么了？（运木头） 、山羊和小花狗在干什么？（把圆木锯成一样厚的木板） 、小熊、小公鸡帮了什么忙？（用木板钉成了一座漂亮的小房子） 、漂亮的房子终于盖好了，可大家都累得怎么样？（满头大汗、衣服湿透了） 、看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫开心吗？ 、小猫的新房子是大家共同努力盖成的，如果你是小猫的话，你会怎么做？（幼儿大胆讲述自己的想法） 二、小动物们来做客 小猫会怎么做呢？我们一起来听一听。教师讲故事小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸开始到最后 1、好朋友想到小猫家做客，小猫是怎么样说的？（不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的吧.!.） 、过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？（不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的） 、后来小猫请小动物来他家做客了吗？（请了）那为什么小动物都不愿进小猫的家玩？ 、现在这只小猫快乐吗？ 三、小气的小花猫 1、你喜欢故事中的小猫吗？为什么？ 、你们觉得这是一只怎样的小猫？（小气、自私、不懂感恩的小猫） 、如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？ 四、情景表演《做客》 幼儿通过表演学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。
能通过查询资料扩展自己的认知经验
体验科学活动的乐趣
活动重点：能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程
活动难点：能通过查询资料扩展自己的认知经验
活动准备：收集各种动物的生长资料；蝴蝶生长过程图
活动过程：
一．猜一猜
在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁？
二．看一看
幼儿看，了解蝴蝶的生长过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）
毛毛虫：我怎样才能长大？（鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程）
三．演一演
请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
四．找一找
查资料：还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样？
分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起
教师小结
五．活动延伸
与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围人一起分享。
多喝水身体好
活动领域：健康
活动名称：多喝水身体好
活动班级：中班
活动目标：
知道人体需要水分，要多喝白开水
形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯
活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水
活动准备：幼儿每人一个杯子；与水相关的
活动过程：
一．导入
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（教师：你们口渴的时候嘴巴有什么感觉？喝了水之后又有什么感觉？）
二．知道人体需要水分，要多喝白开水
一．教师让幼儿观察两株水分不一样的花，了解植物缺水的后果
二．教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水
三．教师出示，让幼儿知道什么时候要喝水
四．教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水
五．教师总结。评选“喝水小宝贝”
四．活动延伸：
教师组织幼儿排队喝水，到户外做游戏。
比较长短
活动领域：科学—数学
活动名称：比较长短
活动班级：小班
活动目标：
知道物体有长有短
学习比较长短的方法，并能比较物体的长短
体验学习数学活动的快乐
活动重难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短
活动准备：手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带
活动过程：
一．导入
教师以故事导入，引起幼儿兴趣（教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊？）
二．知道物体有长有短，学会比较长短
（一）利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短
（二）通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短
（三）通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短
（四）教师总结
知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐
三．活动延伸
教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体
两只老虎
活动领域：艺术——音乐—歌唱
活动名称：两只老虎
活动班级：小班
活动目标：
在教师引导下，逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容
能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》
通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐
活动重难点：能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》
活动准备：录音机；钢琴；手工制作的两只老虎
活动过程：
一．谈话导入
教师：宝贝们，今天我们班来了两位小动物朋友，可是这两位小动物朋友很奇怪（出示教具）宝贝们看看他们是谁？哪里奇怪？
二．学唱歌曲《两只老虎》
教师有表情的范唱，幼儿欣赏，熟悉理解歌曲内容
教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的节奏一起拍手，并试着哼唱歌曲
教师分句教唱歌曲《两只老虎》
教师钢琴伴奏，幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》
